Teoría General de Sistemas

La Teoría General de Sistemas (TGS) fue desarrollada por Ludwig von Bertalanffy, biólogo de profesión. Al observar la naturaleza él descubre cómo se estructura y se comporta la interacción de ésta y su entorno y, propone ciertas propiedades de los sistemas.

La TGS nos facilita el entendimiento de cada sistema entre sus partes y con su entorno, de esta manera se pueden crear o entender diversos modelos de sistemas desde los biológicos, físicos, sociales, hasta los modernos sistemas informáticos que hoy nos comunican al otro lado del mundo.

Aristóteles ya lo había descubierto "el todo es la suma de sus partes"

Enfoque Sistémico

Al enlazar los diversos sistemas, incluir uno en el otro, a través de las diferentes disciplinas aplicando las características de la Teoría General de Sistemas, de manera "sistémica", científica y cercana a la realidad.

Al enlazar los diversos sistemas, incluir uno en el otro, a través de las diferentes disciplinas aplicando las características de la Teoría General de Sistemas, de manera holística e integradora, en donde lo importante son las relaciones y los conjuntos que a partir de ellas emergen. (Centro de Gestión Hospitalaria)

Los objetivos…

· Impulsar el desarrollo de una terminología general que permita describir las características, funciones y comportamientos sistémicos.

· Desarrollar un conjunto de leyes aplicables a todos estos comportamientos y, por último,

· Promover una formalización (matemática) de estas leyes.

… para él (Ludwing von Bertalanffy, en 1936) …la teoría general de sistema debería constituirse en un mecanismo de integración entre las ciencias naturales y sociales. ... El principio en que se basa esta teoría es la noción de totalidad orgánica, …

CGH menciona a Bertalanffy 1981, hablando de la relación de las partes del sistema, La integración y la separación representan dos aspectos fundamentalmente diferentes de la misma realidad, en el momento en que se rompe el todo se pierde alguna de sus propiedades vitales.

Sistema

Un sistema tiene partes (concretas o abstractas) con atributos específicos, las cuales operan de forma colectiva, ordenada e interrelacionada para lograr ciertos objetivos en un medio. La meta u objetivo general de todo sistema es la razón principal de su existencia y la mejor forma de identificarlo.

Por su interacción con el medio, estos pueden ser cerrados o abiertos.

1. Cerrados porque son herméticos, no obtienen las entradas ni dan salida al medio en el que se desenvuelven. Sólo tendríamos un sistema cerrado si lo delimitáramos al logro de su objetivo, lo que facilitaría su estudio y el control de sus variables.


2. Abiertos porque tienen relaciones de intercambio con el medio a través de entradas y salidas, por lo que deben reajustarse constantemente a las condiciones de su ambiente buscando cambio, adaptación, mejoras o renovación.

Los elementos que integran todo sistema son:

1. Entrada, es lo que necesita tomar el sistema del medio en el que se desenvuelve, constituye la fuerza de arranque,  puede ser concreta como materia y/o abstracta como datos, conocimiento, habilidades, energía, etc.


2. Proceso, son todos los pasos que necesita seguir el sistema para lograr su objetivo.


3. Salida, es la conclusión del cumplimiento del objetivo, el resultado del funcionamiento del sistema y, al igual que la entrada puede ser concreta y/o abstracta. Las salidas de un sistema se convierten en entrada de otro, que la procesará para convertirla en otra salida, repitiéndose este ciclo indefinidamente.


4. Retroalimentación, es el proceso que recolecta los efectos de las salidas en el  medio, indicador que actúa  sobre las decisiones o acciones sucesivas. Mediante este mecanismo, los sistemas regulan sus comportamientos de acuerdo a sus impactos.

Las propiedades de los sistemas

1. Sinergia: al juntarse las partes de un sistema, éste adquiere un mayor valor agregado sobre cada una de sus partes.
2. Homeostasis: el sistema busca adaptarse y autorregularse al medio y así lograr su equilibrio y su permanencia.
3. Recursividad: es mantener las características de cada parte del sistema en el todo, lo que permite alcanzar su objetivo efectivamente.
4. Entropia: es la medida del desorden en un sistema. Un sistema, especialmente el cerrado, tiene mayor probabilidad a su desorganización de manera natural.
5. Neguentropía: es la presión ejercida sobre el sistema cuando revierte la entropía, así sobrevivir y encontrar el orden interno aumentando su organización.
6. Autopoiesis: es la capacidad del sistema de mantener su finalidad estable a pesar de que haya presión para el cambio.
7. Equifinalidad: es la capacidad de encontrar el rumbo a través del uso de los diversos elementos o medios para alcanzar su objetivo, partiendo de diferentes caminos o condiciones iniciales. El punto final es lograr su objetivo, pese a los cambios o modificaciones en la entrada.

Musso, Bezic, Christianse y Algranati se refieren a los sistemas caóticos que se caracterizan por las siguientes peculiaridades:

• En ellos no existe la proporcionalidad causa-efecto, ya que pequeños estímulos pueden conducir a grandes respuestas.


• No es sencillo mediante su simple observación directa arribar a las variables que predeterminan el comportamiento del sistema. Éste está determinado por los atractores que los influyen.

Un atractor es el punto o conjunto de puntos hacia el cual evoluciona un sistema si se le da tiempo suficiente como para hacerlo. Existen atractores tanto hacia estados de normalidad como de alteración de la misma (estados patológicos).

a)    Los sistemas complejos se caracterizan por tener muchos componentes y porque su comportamiento no se puede predecir basándose meramente en el conocimiento de sus componentes individuales. Crean circuitos donde las salidas terminan generando nuevas entradas, constituyendo sistemas cíclicos.

b)    Tienen la capacidad de auto-organización y la misma surge de la re-alimentación del sistema sin ayuda externa.

Subsistema

Es un sistema dentro de un sistema mayor. Diferentes subsistemas forman un sistema. 

Macrosistema

Son diversos sistemas integrados en un sistema mayor.

Después de leer sobre los sistemas nos podemos dar cuenta el por qué se utiliza el término en diferentes áreas, ciencias, en la tecnología, en las comunicaciones, en las organizaciones y en el ser humano.

Es el objetivo de este trabajo, establecer una relación entre el ser humano como sistema y la institución educativa como sistema, no aislados sino integrados en una sociedad mundial.